协会为不能自如使用日语的外国人学童，以及虽然拥有日本国籍但因为生长在外国的环境中而造成日语能力不足的学童提供学习援助。在实际的活动当中由协会登记志愿者实施。

目的	为日语能力不足的孩子们提供学习援助（日语以及课程学习），培养学习欲望提高学习能力。
对象	不限国籍，有外国背景、日语能力不足的孩子
内容	日语以及教学科目的帮助
地点	市内中小学校以及协会指定地点
方法	应市内中小学校的请求，派遣日语・学习援助志愿者到各个学校，为有外国背景的学童提供日语及教学科目的学习帮助。
备注	日语・学习援助志愿者 日语・学习援助志愿者指南 　(PDF/15KB)

进行志愿者登记
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国际化协会发出志愿者活动请求
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确认时间、地点、援助内容，并接受活动请求
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实施活动
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每个月向国际化协会递交《活动报告》，向学校递交《活动记录票》


开始这项事业的背景是，第1期大和市多文化共生会议的倡议书（2007年3月）。这份倡议书里提出了“充实对有外国背景的孩子们的指导”，并指出灵活运用当地的志愿者的力量，为有外国背景的孩子们提供学习帮助的重要性。
（参考 2013年4月统计）
○大和市有外国背景的孩子

市内中小学校数	小学 19所	中学　9所
设有国际教室的学校	小学　12校	中学　7所
需要接受日语指导的学生人数	小学　229人	中学　79人
国籍统计	外国籍　165人 日本国籍　64人	外国籍　69人 日本国籍　10人

○大和市对有外国背景的孩子们的援助体制
・大和市教育委员会 外国籍儿童学生教育咨询员（9种语言18人）
为市内中小学校的有外国背景的在籍学生及其家长用母语讲解学校生活当中的各种规定，在个人面谈时做翻译。
・大和市教育委员会　日语指导员（7人）
　为市内中小学校的有外国背景的在籍学生进行日语指导。


「为有外国家庭背景的孩子们举办补习班」

○暑假儿童教室
在暑假的规定期间内募集学生，并根据每个学生的水平做个别指导。

○特别援助教室
在接受家长请求情况下所进行的学习帮助活动。使用国际化协会的会议室，为即将编入学校前的学生补习日语，或在放学后补课。

○日语广场
让有外国背景的孩子们在小学入学前，通过各种活动方式来学习简单日语和集体行动中规则的日语教室。